阅读理解 36（09/2022）

媒体编号：CM005705
分类号：028 YUE
出版社：品学堂
作者：品学堂 编

简介：

阅读理解学习不是要去取代现有的学习规划，而是补回过往学习过程中着力较少的领域，让学生的能力养成更为完整，更能因应真实生活，参与社会，反思自己。

阅读生活 理解世界 创造未来
《阅读理解》季刊藉由文本、评量提问、阅读小提醒、文本解析、问思详解，帮助教学者来了解学生在阅读素养的学习成果。并希望学生能透过阅读与练习，培养阅读素养，增进思考力和学习力。

阅读文本
本书从生活中寻找主题，透过广泛、富生活情境的文本，提供有助于学习阅读理解的连续文本与非连续文本，透过问思教学的引导和讨论，培养撷取、分析、比较、统整、思考、提问……多元综合的阅读理解能力。

阅读小提醒
为教师带领学生在阅读本文时的提示，有助于教师引导学生进入文本情境，抓住阅读的重点。

评量提问
阅读素养评量目的不在于检测有多少知识，而在于了解学生是否拥有「藉由阅读理解获得知识的能力」。在广泛、大量阅读之后，藉由评量了解学生阅读理解能力的学习发展，包括：撷取讯息、广泛理解、发展解释、统整解释和省思评鉴。

文本分析
以解构的方式重新分析阅读本文，有助于教师向学生诠释本文，教导理解思考。

问思详解
在新的教学观念中，老师的角色从一位解题者，转变成一位思考的引导者。本书提供「问思详解」，帮助老师和学生厘清文本内容，详细说明问题的理解历程，并提供问答题正确、不完整与错误的范例答案，引导师生共同对提问的思考，借此锻炼理解的能力，建立对事物的认知，表达明确的观点。